E na aula de Políticas Educacionais e Organização Escolar II...

Comentários sobre as leis e os seminários:

O incrível dessas leis é que ao lê-las, passa por nossas cabeças "nossa, que estranho, elas realmente não são aplicadas, e acredito que a maioria das pessoas nem sabem que estas leis existem". A realidade na educação no Brasil é o reflexo do próprio país, tem má distribuição de renda entre as pessoas, e conseqüentemente, entre as escolas, o que faz com que tenha leis que obriguem ter unificação no ensino. Unificação? Como? Se as escolas em São Paulo têm mais verbas que as escolas do sertão de Pernambuco, por exemplo? Para que a realidade na educação brasileira mude, é necessário mesmo haver uma igualdade de oportunidade para todas as escolas, então conseguiríamos ter um "padrão" de ensino (não gosto de falar em padrão porque não somos números, nem máquinas, então, podemos falar em igualdade de oportunidades, o que é diferente de dizer que somos iguais, porque tiraria a individualidade das pessoas).

A questão da obrigatoriedade dos ensinos de Sociologia e Filosofia no Ensino Médio são interessantes, porém isso deveria ser natural e gradativo desde o ensino básico, pois foi da filosofia que foram surgindo as outras áreas do conhecimento que temos hoje, e a sociologia que estuda a sociedade em que vivemos. Essas matérias, como também a Arte, a História e a Geopolítica que fazem os alunos a refletir o mundo em que vivem isso deveria ser de berço. Deveria ser natural também o ensino sobre a história da África, a cultura africana e as influências em nossa língua e cultura, pois foram muitos anos de influência africana no Brasil.

Agora o ensino de História e Cultura africana e afro brasileira é obrigatório, o que cabe aos professores integrar o conteúdo em seu plano de ensino o mais natural possível, o que já deveria ter sido feito desde sempre.

O “integrar” não é apenas colocar como conteúdo, é criar formas interessantes e dinâmicas para passar os conteúdos, utilizando a tal interdisciplinaridade que tanto falam na lei, para quebrar com as aulas giz e lousa, fazendo com que os alunos interessem-se pelo conteúdo , os instigando , provocando mesmo para que realmente aprendam. 

Na aula de Políticas Educacionais e Organização Escolar I

"Após Análise e discussão do material sobre materialismo dialético , elabore uma reflexão sobre como o ser humano, no atual sistema capitalista , na condição de um ser alienado pode resgatar a própria humanidade e estabelecer relações profundas."

Foi  nas revoluções Industrial e Francesa, em meados do século XX que nasceram os germens do atual sistema carcerário, politicário e capitalista. Na Francesa, a Igreja caiu e com ela, o divino, na Industrial, o vapor trouxe o material e com ele, o acúmulo, e este razoavelmente, despoticamente explorado. Também a divisão de tarefas que fez as pessoas tornarem-se mais alienadas porque não fazem mais o objeto como um todo e sim uma parte dele, com isso as elas ficam com a 'cara' de uma parte do objeto o que faz com que sintam-se ‘sem uma parte’ ou seja, à procura da totalidade de alguma maneira, o que as faz com que comam ou comprem desesperadamente. O aquecimento global, as relações humanas cambiáveis, seria questão de duas Guerras Mundiais de mortes para se consolidarem. Ligo a TV para assistir a jornal, ando para lá e chego atrasado, leio Marx e vejo que na síntese está tudo certo. As aparências se estabelecem pela falta de aceitação do que queremos ser, mas não somos,religiosos (fazemos promessa) , acreditamos na mídia e nas propagandas que nos fazem gastar além da conta.

Para que consigamos estabelecer relações profundas temos de deixar de ser alienados primeiramente para que tenhamos consciência de que estamos sendo explorados.

Com o objetivo de ‘acordar’ as pessoas é necessário haver uma conscientização das massas para que todos tomem conhecimento de que os burgueses estão ganhando dinheiro à custa da exploração da mão-de-obra barata.

Mas isso tem de começar logo na Educação para que as pessoas sejam formadas com esta consciência. Depois, palestras públicas, para que os adultos também tomem consciência e ajudem a passar isso aos seus filhos. E então as pessoas deixarão de ser alienadas permitindo assim, estabelecer relações profundas além das aparências.

Algo que também me incomoda muito é a negligência das empresas com seus funcionários.

Não consigo entender porque eles podem ser tão burros. Pensando bem, se eles cuidassem melhor dos funcionários eles produziriam mais e melhor mas eles preferem gastar menos com mão de obra barata e não estão preocupados com o bem estar dos funcionários .

O mais inteligente seria dar oportuninadades para que eles cresçam junto com a empresa , dando-lhes melhores salários e bem estar para trabalharem com vontade e satisfeitos com o que têm. Desta forma seria melhor para empresa que cresceria mais e para o funcionário que por ficar menos estressado ficaria mais satisfeito e por isso contrairia menos doenças tanto físicas quanto psicológicas.

Conclusão: Os empresários são todos uns capitalistas ,gananciosos que de tão cegos não vêm as coisas mais simples.

Estive pensando no que me incomoda, percebi que são várias coisas. Ontem fui pegar metrô de manhã como de costume, mas ele estava bem mais cheio que o normal.

Percebi que as pessoas não têm respeito nem consideração por ninguém, nem por elas mesmas, muito menos o Metrô pelos usuários; foi por um atraso do metrô que haviam várias pessoas esmagadas dentro de um mesmo vagão nesta quinta-feira.

Condução (metrô e ônibus) é algo que me incomoda muito, principalmente quando aparece um engraçadinho que põe música no celular no último volume sem o fone de ouvido. Primeiro que pela lei municipal número 6.681, de 1965, nem o celular podem ser utilizados. Esta lei proíbe o uso de aparelhos sonoros e musicais no interior de veículos de transporte coletivo em São Paulo; e outra, isso também é uma questão de respeito, eu não sou obrigada a ouvir o que as outras pessoas querem e vice-versa.

Fico pensando o que se passa na cabeça dessas pessoas; talvez elas pensem mesmo que estão ‘abafando’, coitadas.

Você sabia que é ilegal 'retirar' aluno da sala de aula, dar suspensão e 'expulsar' aluno da escola ?

Pela Constituição Federal de 1988, a LDB(Leis ,Diretrizes e Bases) e o ECA(Estatuto da Criança e do Adolescente) a criança tem direito de ter igualdade de condição para o acesso e permanencia na escola.

Também é ilegal a escola cobrar a APM para que os alunos sejam matriculados ou rematriculados na escola porque pela lei temos direito de ter gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

Mas não é só isso que está errado não.

Só para exemplificar vai ai o Capítulo IV do ECA:

Capítulo IV

Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer

Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - direito de ser respeitado por seus educadores;

III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

§ 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

§ 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela freqüência à escola.

Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

III - elevados níveis de repetência.

Art. 57. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.

Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

Art. 59. Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.

Tomando consciência da lei veremos que quase nenhuma lei é cumprida no Brasil não é mesmo? Mostrei apenas o ECA, mas também há leis na Constituição Federal de 1988 e nas Leis .Diretrizes e Bases que também não são cumpridas. É, pois é, tudo isso acontecendo de errado . . . Vão deixar as escolas infringirem as Leis e não farão nada ?

Uma Luz acende lá no fundo
é o meu suspiro artístico que está por vir...
Um suspiro de improvisações...
Com muita Realidade
Vidas são tiradas...
Amigos e amores são perdidos
no mundo que não tem mãe nem pai
num mundo que a violência está presente
mas não vêem que é só ela que está por lá
naquela cidade esquecida
jogada debaixo do tapete...
Subvidas embaixo de tapetes...
Não tem direito nem de ser gente...
Apenas almas à procura de uma vida digna
Mas será que isso é possível debaixo do tapete?
É quem sabe...?
Depois, como que de repente, um choro de desespero...
Ouve-se ao fundo
Pronto, passou! A vassoura tem mais o que fazer...